Lluvia de colores

En dicho apartado hablaremos de como evaluar los centros educativos y como recoger datos sobre el centro para conseguir una educación para todos por igual y mejorarla cada día más.      ¿Por qué se debe evaluar un centro educativo?  La evaluación es imprescindible para que cualquier organización avance y mejore. La evaluación de centros educativos y docentes tiene como finalidad identificar las prácticas educativas más adecuadas, mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje y certificar la calidad de un servicio educativo.  ¿A qué llamamos indicadores de calidad?  Son instrumentos de medición que se emplean para evaluar la calidad de los procesos o productos... O dicho de otra manera, determinan el nivel de cumplimiento de los objetivos para los cuales se han desplegado una serie de actividades concretas.  ¿Cuáles son las técnicas más habituales para recoger datos en un centro educativo?  Los instrumentos que se utilizan para la recogida de dat...

  ORGANIZACIÓN DE ALUMNOS  ¿Cuál es la forma que prefieres dentro de la modalidad de agrupamiento vertical (graduada, semigraduada, no graduada. Desde mi punto de vista prefiero la enseñanza semigraduada, ya que, para los profesores es más sencillo trabajar en equipo y ayudarse entre ellos, que manejar cada clase individualmente. A raíz de esto conseguimos que los niños sean más autónomos permitiendo su progreso libre dentro del ciclo; también conseguiremos la continuidad de los aprendizajes y una mejor organización de los aprendizajes. Me parece muy importante esto, ya que, los alumnos que tengan un aprendizaje más rápido podrán ayudar con los compañeros que les cueste más el aprendizaje. Por último, evitaremos que los profesores adquieran esa idea de posesión en un solo aula, porque con dicha enseñanza se centrarán en todos los alumnos del ciclo y me ha llamado mucho la atención, ya que, es una buena forma de que todos los profesores se encuentren en igualdad de condiciones....

CURVA DE KRAEPELIN  L a curva de Kraepelin nos permite tomar conciencia de la forma en que se distribuye el rendimiento del niño a lo largo de la jornada escolar. Según esta curva existen diferentes momentos por los que pasa el alumno a lo largo de su jornada escolar, en los que su rendimiento se ve cambiado: Periodo de adaptación : hay un bajo nivel de rendimiento, el niño tiene dificultad para concertarse en la tarea escolar. Periodo de máximo rendimiento : a consecuencia del entrenamiento que tiene lugar en la fase anterior, la atención tiende a hacerse voluntaria. Es momento de proponer aquellas tareas que exigen del niño una mayor dedicación. Periodo de estabilización en el rendimiento : el niño empieza a dar síntomas de cansancio como consecuencia del esfuerza realizado en la fase anterior. Periodo de descenso del rendimiento : es el momento de un descanso prolongado o de un cambio de actividad, como el r epresentado por el recreo. Periodo de ligera recuperación del rend...